Magic Point
Magic Point - Treffpunkt Deutschunterricht

Auch bei der dritte Basisannahme (Omnikompetenz) werde eine Dezentrierung deutlich. Die Autorität der Dozentinnen oder Dozenten begründe sich nicht mehr in einer autoritativen Personalisierung vorgegebener Wissensbestände. Die Lehrpersonen müssten die Fähigkeiten besitzen, mit unterschiedlichen Wissensquellen, heterogenen Interpretationen und divergierenden Interessenslagen umgehen zu können. Die Autorität der Lehrenden bestehe in der Kompetenz, die Vielfalt der Informationsströme auf nachvollziehbare, pragmatische und kooperative Weisen zu kanalisieren und in ein situiertes Wissen zu transformieren. Weiterhin bewähre sich die Autorität vor allem darin, „den Lernen dabei zu helfen, die (für das Gelingen des eigenen Lebens entscheidende) Kunst des eigenständigen, reflektierenden und intelligenten Lernens selbst zu erlernen.

An die Stelle der vierten Basisannahme, des festen Gefüges des Wissens, tritt nach Sandbothe ein prozesshafter Wissensbegriff. Dahinter stehe das wichtige Vermögen der „reflektierenden Urteilskraft“. Darunter versteht er die Kombination der pragmatischen und dekonstruktiven Fähigkeit, die in ihrem „intelligenten Zusammenspiel die entscheidende Kompetenz im Umgang mit dem neuen Medium Internet ausmache. Durch den Einsatz von Suchmaschinen würden Nutzerinnen und Nutzer zu einem bestimmten Stichwort mit einem breiten Spektrum unterschiedlicher Informationen konfrontiert. Dieses Information Overload lasse sich nur durch die „reflektierende Urteilskraft“ der einzelnen Nutzerinnen und Nutzer kanalisieren. Die Schulung darin sei die eigentliche systematische und flächendeckende Aufgabe für alle Bevölkerungsschichten in einem demokratischen Bildungssystem des 21. Jahrhunderts.

Fazit dieser Überlegungen

Wie sich zeigt, reicht das Medium Internet allein bei weitem nicht aus. Neben der Technik, der richtig angewandten Lerntheorie, Motivation und persönlicher Betreuung, ist die Fähigkeit der „reflektierenden Urteilskraft“ des Lerners ein entscheidender Faktor. Diese subjektive Urteilskraft muss jedoch auch schon vor dem Interneteinsatz durch den normalen face-to-face-Unterricht geschult werden.

Die Fähigkeit der „reflektierenden Urteilskraft“ sollte in allen Schulen, neben den Internetkenntnissen  auch eine Schlüsselqualifikation sein.
Bis heute wird das leider vernachlässigt, so dass das Internet manchmal nicht sinnvoll für das Lernen eingesetzt werden kann
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